スクール講師という仕事

• 担当科目の授業の実施(1コマ60〜90分程度、複数クラスを掛け持ち)
• 予習・教材研究、宿題・小テストの作成
• 定期テストや模試の採点・成績分析
• 保護者面談・三者面談での学習状況の報告

学習塾の集団指導講師は、授業が始まる夕方までの時間を教材研究や事務作業に充て、夕方から22時前後にかけて複数のクラスの授業を掛け持ちするのが一般的な1日の流れです。塾によって差はありますが、1日に2〜4コマ(1コマ60〜90分)を担当し、1クラスの人数は10〜30名程度になることが多いです。小テストや宿題プリントの作成にはWordでの文書作成、成績データの管理・分析にはExcelでの数値集計が使われ、授業以外の時間の多くはこうした準備・報告業務に充てられます。

• 生徒一人ひとりのペースにじっくり合わせたい人
• 大人数の前で話すことに苦手意識がある人
• 授業以外の事務作業(採点・報告書作成)を負担に感じる人

• 教室長・室長へ
• エリアマネージャー・教務責任者へ

• 生徒ごとの個別カリキュラム・指導計画の作成
• 1コマ(60〜90分)ごとに1〜3名の生徒を担当する個別指導の実施
• 授業ごとの指導報告書の作成、保護者への学習状況の共有
• 体験授業・保護者面談での入塾提案(営業的な要素を含む)

個別指導塾講師は、1コマ60〜90分の授業を1日に3〜6コマ担当することが多く、コマの合間に次の生徒の教材準備や、前のコマの指導報告書の作成に時間を使います。1コマにつき生徒1〜3名を同時に見る形式が一般的で、集団指導に比べて一度に相手にする生徒の人数は少ない一方、生徒ごとに進度もつまずきポイントも異なるため、教材の選び方や説明の順序をその場で組み替える判断力が求められます。指導報告書の作成にはWordやスクール専用の管理システムへの入力、保護者への連絡には電話やアプリでのメッセージ送信が使われます。

• 大人数を相手に効率よく教えたい人
• 生徒ごとに異なる進め方を都度組み立てるのを負担に感じる人
• コマ間の短い時間での準備・報告作業が苦手な人

• 教室運営(教室長)へ
• 家庭教師派遣会社のコーディネーター・教務担当へ

• グループレッスン(1クラス3〜8名程度)の実施
• レッスンプラン・教材の準備
• 生徒の学習進捗の記録、保護者への報告(子供向けクラスの場合)
• スピーチコンテストや季節イベントの企画運営

英会話スクールのグループレッスン講師は、平日の夕方から夜、または土日にレッスンが集中する1日の流れになることが多いです。1コマ40〜60分のレッスンを1日に4〜8コマ程度担当し、1クラスの人数は3〜8名程度が目安です。レッスンの合間には次のクラスの教材確認や、生徒ごとの学習記録の入力に時間を使います。レッスンプランの作成にはテキスト付属の指導ガイドやPowerPointでのスライド作成、進捗記録にはスクール専用の管理システムやExcelでの入力が使われます。

• 生徒一人ひとりの発音やクセをじっくり直したい人
• クラス内の学力差・年齢差への対応を負担に感じる人
• 決まったレッスンプログラムより自由に内容を組み立てたい人

• 主任講師・トレーナー(新人講師の指導)へ
• スクールの教室運営・マネージャー職へ

• プライベートレッスン(1対1、1コマ25〜50分程度)の実施
• 生徒の目的・レベルに応じたレッスン内容のカスタマイズ
• レッスン後の学習記録・フィードバックの作成
• 教材選定、試験対策(TOEIC・英検等)のカリキュラム提案

1対1のプライベートレッスン講師は、1コマ25〜50分のレッスンを1日に6〜10コマ程度担当することもあり、対面型かオンライン型かで働き方が変わります。オンライン専業の場合は自宅からレッスンを行うことが多く、生徒の予約が入った時間帯に合わせてシフトが組まれるのが特徴です。レッスンごとに生徒の目的(日常会話・試験対策・ビジネス英語等)が異なるため、教材の選定やレッスンプランの組み立てを都度調整する必要があります。レッスン後のフィードバック作成にはテキスト入力やスクール専用アプリへの記録、オンラインレッスンの実施にはビデオ通話ツールの操作に慣れておく必要があります。

• 大勢を相手にした方がやりやすいと感じる人
• 生徒の予約状況に合わせて勤務時間が変動することにストレスを感じる人
• オンラインでの通信トラブル等に臨機応変に対応するのが苦手な人

• 特定分野(ビジネス英語・試験対策等)に特化した専門講師へ
• フリーランス・独立講師へ

• グループ講座(1クラス数名〜十数名程度)の実施
• カリキュラム・教材(テキスト、実演用サンプル等)の準備
• 受講生の進捗確認、個別のつまずきへのフォロー
• 資格試験対策講座の実施(該当する場合)

パソコン教室や料理教室などのグループ講座講師は、教室の営業時間に沿ったシフト制で働くことが多く、1コマ60〜90分の講座を1日に3〜5コマ程度担当します。1クラスの受講生は数名〜十数名程度が目安で、全体に向けた説明をしながら、机の間を回って個別につまずいている受講生をフォローする進め方が中心になります。パソコン教室であればWord・Excel・PowerPointの操作手順を実演しながら教え、料理教室であれば調理のデモンストレーションと合わせて材料の下準備・片付けも講師の仕事に含まれます。

• 一人の受講生にじっくり時間をかけて教えたい人
• 決まった手順・カリキュラムを繰り返し教えることに飽きやすい人
• 教室の準備・片付けなど授業以外の作業を負担に感じる人

• 教室長・エリアマネージャーへ
• カリキュラム開発・講師育成担当へ

• 受講生ごとの個別カリキュラム・進捗計画の作成
• 1対1(または1対2〜3)での操作・技能指導
• 資格試験対策の個別指導、模擬問題の添削
• 受講生の理解度・進捗の記録、次回レッスン内容の調整

個別指導講師は、1コマ60分前後の指導を1日に4〜6コマ程度担当することが多く、コマの合間に受講生ごとの進捗記録や次回の教材準備を行います。パソコン教室であれば、受講生の画面を見ながら操作のつまずきをその場で確認し、Word・Excelなどの操作方法を一つずつ言葉にして説明する進め方が中心です。資格スクールであれば、模擬試験の解答を添削し、間違えた箇所の解説資料を作成することもあります。受講生ごとに理解のスピードが異なるため、進捗管理表(Excel等)を使って一人ひとりの到達度を記録しながら指導計画を微調整していきます。

• 大人数に向けて効率よく教える方が向いている人
• 受講生ごとに異なる進度管理をこまめに行うのが苦手な人
• 同じ内容を繰り返し説明することにストレスを感じる人

• 教室運営(教室長)へ
• 資格分野の専門カリキュラム開発担当へ

• 新入社員研修・階層別研修(管理職研修等)の企画・実施
• 企業へのヒアリング、研修内容・カリキュラムの提案
• 研修テキスト・スライド教材の作成
• 研修後のアンケート集計、フィードバックレポートの作成

企業研修講師は、研修当日は朝から夕方まで会場で登壇し、グループワークやロールプレイ(実際の場面を想定した役割演技による練習)を交えながら進行するのが中心業務です。登壇のない日は、次回の研修のためのヒアリングや教材準備、過去の研修アンケートの分析に時間を使います。研修会社に所属する講師の場合、年間で数十社・数十本の研修を担当することもあり、1回の研修の受講対象者は数名〜数十名規模になることが一般的です。研修テキストやスライドの作成にはPowerPointでの構成力、受講後アンケートの集計にはExcelでの分析力が求められ、出張を伴う登壇も珍しくありません。

• 一つの職場に腰を据えてじっくり働きたい人
• 決まった相手ではなく、初対面の受講者と毎回関係を作ることに疲れを感じる人
• 研修の効果測定が曖昧なことにもどかしさを感じやすい人

• 研修会社内でのプログラム開発・商品企画へ
• 独立してフリーランス研修講師へ

• 経営層・管理職・社員への1on1セッションの実施
• セッション前のヒアリング、目標設定のすり合わせ
• セッション記録・フィードバックレポートの作成
• 企業向けコーチング・1on1研修プログラムの提案

1on1コーチング担当は、1回45〜60分程度のセッションをクライアント企業の役員・社員のスケジュールに合わせて実施するのが基本の働き方です。1人のクライアントに対して月1〜2回、数か月〜1年単位で継続的に関わることが多く、同時に担当するクライアント数は講師の経験や契約形態によって差が大きいですが、独立系のコーチであれば数名〜十数名程度を並行して担当するケースもあります。セッションの記録・フィードバックレポートの作成にはWordやPowerPointでの資料作成、クライアントの状況管理にはExcelや顧客管理ツールが使われることもあります。役員クラスが相手の場合は早朝や夜にセッションが入ることもあり、相手のスケジュールに合わせた柔軟な対応が求められます。

• 大勢に向けて一斉に教える方がやりやすいと感じる人
• 成果がすぐに数字で見えないと不安になりやすい人
• 相手のペースに合わせて柔軟にスケジュールを調整することが負担な人

• 独立してエグゼクティブコーチとして開業へ
• 研修会社内でのコーチング事業責任者へ